堅守為黨育才、為黨獻策的黨校初心

習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的重要講話激勵我省各級黨校廣大黨員干部——

“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策?！?月1日，習近平總書記在中共中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發表的重要講話，回顧總結了中央黨校90年歷史成就和光輝業績，全面深刻闡述黨校初心，科學回答了做好黨校工作的一系列重大問題，為新時代黨校事業發展指明了前進方向、提供了根本遵循，在我省各級黨校的廣大黨員干部中引發熱烈反響。大家表示，要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在新征程上不斷開創黨校工作新局面，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出新的貢獻，為進一步激發全省高質量發展貢獻智慧和力量。

堅持黨的全面領導，牢牢把握正確辦學方向

黨校歷史是一部因黨而立、因黨而興、因黨而強的光輝歷史。堅持姓“黨”本色、體現姓“黨”要求，是黨校價值所在、使命所在。

中共山西省委黨校（山西行政學院）主持日常工作的副校（院）長宋惠民表示，習近平總書記出席中共中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮并發表重要講話，圍繞堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心作了全面深刻闡述，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對中央黨校和黨校事業的高度重視和親切關懷，每一位黨校人備感振奮、深受鼓舞。堅持黨對黨校工作的全面領導，是我們黨辦黨校的根本經驗，也是推動黨校事業健康發展的根本保障。做好新時代黨校工作，歸根到底取決于能不能堅持黨的領導、能不能始終做到黨校姓黨。黨校一切辦學活動，都必須堅持黨校姓黨，堅持黨性原則，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。全省黨校系統要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，聚焦堅守黨校初心，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，找準黨校工作與黨的中心任務的結合點、切入點、著力點，遵循最嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準，守好黨的意識形態工作的重要前沿陣地，始終堅持從嚴治校、質量立校，大力加強和改進黨校工作，確保習近平總書記重要講話精神落實到黨校辦學治校各方面全過程，以一流標準打造“紅色學府、黨性熔爐”。

中共陽曲縣委黨校副校長、高級講師田利君認為，黨校，顧名思義是黨的學校。堅持黨對黨校工作的全面領導，是由黨校的性質、地位、任務和作用決定的，是黨校工作必須遵循的根本原則，也是黨校最鮮明的政治底色和堅定的辦學特色?；仡欬h校九十年光輝歷程，不難發現，黨校的發展與黨的事業發展緊密相連、息息相關。從中央到地方，再到基層，各級黨校始終堅守黨校初心，在干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢方面充分發揮“主陣地”“大熔爐”和“生力軍”作用，為立黨、興黨、強黨提供有力支撐。實踐證明，讓黨的旗幟高高飄揚，是黨校堅持正確的辦學方向，緊扣黨之所需，找準黨校工作發力點，推動黨校事業健康發展的根本保障。

為黨育才，燒旺錘煉黨性的“大熔爐”

理論修養是領導干部綜合素質的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。黨校是干部教育培訓的主陣地，也是錘煉黨員干部黨性修養的“大熔爐”。

“為黨育才，是黨校的獨特價值所在。黨校是干部教育培訓的主陣地，必須在培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍上積極作為?！敝泄蔡形h校決策咨詢與市情研究部主任、山西省政治學會副會長范富表示，國以才立，政以才治，業以才興。習近平總書記的重要講話，為黨校在新時代做好傳道、授業、解惑工作指明了方向。黨校是干部教育培訓的主陣地。作為為黨育才的主陣地，就要以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，就要在“培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍”上積極作為。

“干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想中具有不可替代的重要地位和作用。黨的十八大以來，習近平總書記就黨校發展的有關重大問題發表了一系列重要講話，揭示了黨校的辦學成就及培訓要求?！敝泄查L子縣委黨校李婷婷說，黨校作為干部教育培訓的主陣地、錘煉黨員干部黨性修養的“大熔爐”，必須堅守主陣地、聚焦主責主業、弘揚主旋律，突出黨的理論教育和黨性教育主業主課地位，完整準確及時把黨的理論、路線、方針、政策輸送到廣大黨員干部中去，不斷提升黨員干部理論和黨性修養。

為黨獻策，圍繞中心、服務大局

圍繞中心、服務大局，是黨校事業必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求。黨校姓黨，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位作出積極貢獻。

“習近平總書記的重要講話進一步加深了我們對黨?！疄辄h獻策’重要職責的認識?！敝泄泊笸形h校馬克思主義教研室主任沈均明認為，黨校為黨獻策的獨特價值其獨特性優勢體現在三方面：一是一脈相承的紅色基因。中央黨校90年和各級黨校幾十年的發展史都始終是作為馬克思主義及馬克思主義中國化時代化最新成果學習傳播的主陣地而存在，這種紅色基因傳承使得黨校在守好黨的意識形態工作的重要前沿陣地也更有堅實基礎；二是各行各業黨員干部的生源獨特。黨校學員來自各機關、各部門，他們參加黨校培訓既提高了自身理論素養，同時更便于黨校做好理論研究、對策研究，為黨獻策更有時效性和針對性；三是常態化制度化培訓的氛圍獨特。黨校作為黨員干部的紅色學府迎接著也見證著他們的成長，是領導干部錘煉黨性的“大熔爐”，這種學習氛圍使黨校為黨獻策是經過理論與實踐相結合并不斷創新的鮮活體現，具有獨特價值。

中共山西省委黨校（山西行政學院）科學社會主義教研部副主任、教授王海燕認為，黨校作為黨的思想理論戰線的重要方面軍，承擔著為黨獻策的重要職責。作為黨校教師，要提高政治站位，嚴守政治規矩，當好黨的創新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識形態領域指導地位的堅定維護者、用黨的意識形態引導社會思潮的可靠排頭兵；要提高學術修養，厚植理論功底，潛心治學、虔誠問道、悉心育人；要提高科研能力，積極建言獻策，深化重大理論和實踐問題研究，持續提升科研資政能力，做好理論研究、對策研究這個探索規律、經世致用的大學問。